Рубрики
Английский

Обзор: Мой опыт изучения английского со Skyeng

На днях я прошел первое занятие с преподавателем английского из онлайн-школы Skyeng. Это моя вторая встреча со Skyeng после вводного ознакомительного урока. Поскольку мне посчастливилось стать не только учеником, но и партнером школы, хочу поделиться подробным обзором (а также приятным бонусом в конце) с теми, кто, как и я, стремится совершенствовать свой английский.

Обучение через Skyeng подойдет тем, для кого важна надежность. В процессе общения с менеджерами и преподавателями школы я не раз убедился, что школа действительно заинтересована в том, чтобы у студентов все было хорошо. Есть возможность выбрать преподавателя из любой точки земного шара (а также поменять его при необходимости). На результат работает и собственное (весьма продвинутое) техническое решение, и клиентоориентированность сотрудников, и продуманное поддерживающее пространство (мобильные приложения, рассылка, материалы в аккаунте для самостоятельной работы).

Skyeng — солидная школа, претендующая на статус самой большой в России: в ней учатся свыше 18 тысяч студентов и работают около 1800 преподавателей, уроки построены на материалах Cambridge и Oxford.

Преподавание в Skyeng ведется на платформе Vimbox. Это интерактивная рабочая тетрадь, где и студенту, и преподавателю сразу видны результаты работы и можно легко отслеживать свой прогресс. Преподаватель и студент могут вместе проигрывать видео и аудио, выбирать ответы в упражнении, просматривать словарные карточки, делать заметки. Не нужно скачивать файлы в чате, искать нужную страницу в учебнике, записывать слова. По клику на любое слово открывается словарная карточка, которую можно сохранить в личном словарике. Все материалы уроков, домашние задания, оценки, слова хранятся в личном кабинете студента — всегда можно вернуться назад и повторить пройденное. Удобство, которое дает Vimbox, — один из главных аргументов в пользу Skyeng.

Чтобы вы могли посмотреть, как работает Vimbox, я сделал несколько скриншотов из моего аккаунта.

Материала более чем достаточно, темы самые разные:

Что может быть внутри темы? Вот пример:

Доступно большое количество видеоматериалов (с субтитрами):

Вот как выглядит домашнее задание:

И оно же после выполнения:

А вот как выглядит карточка слова (в левой колонке):

Как видите, возможностей море, — если у вас есть главное, мотивация улучшать свой английский, остальное приложится. Возможность индивидуального подбора преподавателя из любой точки мира по самым разным параметрам вплоть до темперамента (а также его замены при желании) — одна из гарантий надежности школы.

Есть и ограничения: можно выбирать только из уже существующих модулей (хотя их и достаточно много), так что если вы хотите решить какую-то узкую, специализированную задачу, придется поискать что-то другое.

И конечно, давайте посмотрим, сколько это стоит:

Как видите, цены ниже, чем при занятиях с репетитором, но не самые низкие, если сравнивать с другими онлайн-школами. Небольшая премия за надежность и репутацию Skyeng мне кажется оправданной. В любом случае школа обещает возврат денег за оставшиеся занятия по первому требованию, если вы не удовлетворены качеством.

Скидка для моих подписчиков

Лучший способ познакомиться со Skyeng и составить собственное представление о школе — это заказать бесплатное первое занятие. Это поможет понять, подходит ли вам такой формат работы. Вместе с методистом школы вы познакомитесь с платформой и возможностями цифрового учебника, определите ваш уровень владения языком, посмотрите, что можно улучшить — эти рекомендации пригодятся вам в любом случае, — и при желании выберете одну из программ. При первой оплате вы можете получить два дополнительных бесплатных урока при помощи промокода KOLESNIK, который создан специально для моих читателей (не суммируется с другими акциями школы).

Пробуйте и делитесь опытом в комментариях!

Заметки по теме

Ссылки по теме

Рубрики
Обучение

SQ3R — техника усвоения текстов

SQ3R — это техника, направленная на качественное усвоение текстовой информации. Она помогает получить максимальную пользу от чтения, структурировать и осмыслить изучаемую информацию, найти и запомнить информацию, соответствующую вашим задачам.

За умным названием SQ3R скрывается достаточно простая вещь — метод, помогающий извлечь из чтения текста максимальную пользу. Он применим в случаях, когда вы читаете не столько для собственного удовольствия, сколько для дела — например, в обучении и самообучении, при изучении обязательной специальной литературы или для того чтобы разобраться в какой-то важной профессиональной теме. Еще одно интересное применение этой техники — изучение иностранных языков, потому что чем выше запоминаемость текста, тем больше прогресс в изучении языка.

SQ3R — это аббревиатура алгоритма работы с информацией, состоящего из пяти шагов: Survey (оценить), Question (задать вопросы), Read (прочесть), Recall (вспомнить) и Review (пересмотреть).

Инструкция

  1. Оцените (Survey / Skim). Бегло просмотрите текст, чтобы получить о нем общее представление. Просканируйте взглядом оглавление, введение, заголовки и подзаголовки, начала и концовки глав, выделенные слова. Сформируйте свое мнение о полезности текста. (Если окажется, что он вам не нужен — закончите на этом шаге.)
  2. Задайте вопросы (Question). Это поможет вам лучше понять, чего вы хотите от текста, и хорошо структурировать изучаемую информацию на следующих шагах. Запишите все вопросы, которые придут вам на ум в связи с этим текстом или обстоятельствами, которые побудили вас к нему обратиться. Возможно, вам понадобится для этого еще раз просмотреть текст. Попробуйте превратить в вопросы заголовки и подзаголовки, используйте вопросы, содержащиеся в тексте, придумайте, какие вопросы по этой теме задал бы член вашей филы. Проясните и сформулируйте для себя цели своего чтения.
  3. Прочтите (Read). Прочите текст и обратите особое внимание на те его части, которые кажутся вам полезными и отвечающими на сформулированные вами выше вопросы. В процессе чтения делайте заметки, фиксируйте ключевые слова, создавайте ментальные карты, чтобы зафиксировать самую важную для вас информацию.
  4. Вспомните (Recall / Recite). Закончив главу или раздел книги, сформулируйте ключевые моменты, отвечающие на ваши вопросы (либо вслух, либо в письменной форме, но обязательно своими словами) и посмотрите, как с этим согласуется остальная информация. Это поможет лучше понять, запомнить и организовать изучаемый материал.
  5. Пересмотрите (Review). Обзор или пересмотр текста может происходить в форме перечитывания, работы со своими заметками или ментальными картами, обсуждения изученного материала с другими людьми или пересказа и обобщения понятого.

Разумееется, приведенная инструкция — это только канва, на основе которой можно создавать несчетные вариации для решения конкретных задач. Можно, например, скрестить ее с креативным чтением и посмотреть, что из этого выйдет :) Пробуйте, выбирайте то, что работает для вас, и делитесь результатами в комментариях!

Рубрики
Личное развитие

Конус восприятия

В нашем обществе любое обучение традиционно сводится к поглощению информации. Но, парадоксальным образом, чем больше информации мы имеем, тем меньше у нас возможностей в ней разобраться. Как извлечь из информации смысл — вот главный вопрос сегодняшнего обучения.

Мераб Мамардашвили в своем цикле лекций о Прусте, изданном под названием «Психологическая типология пути» (у Мамардашвили все названия очень зашифрованные и мало что говорят о смысле содержимого), мимоходом вводит очень, на мой взгляд, существенное понятие — «временной конус», растущий во времени объем восприятия. Ведь на самом деле в нашем восприятии помещаются далеко не все вещи, которые мы видим — большинство из них мы по разным причинам игнорируем.

Мамардашвили пишет: «наше восприятие, способность быть живыми, переживать и т.д. находятся внутри какого-то конуса, который не совпадает с ансамблем внешних объектов.» То есть я могу краем уха слышать песню, но если она меня не волнует, я ее фактически не воспринимаю, если же эта песня где-то совпадает с моей историей, я слышу ее по-настоящему. Таким же образом, читая книгу, которая меня не интересует, я не имею никаких шансов хоть как-то вместить ее содержание и извлечь из него смысл. И наоборот, для нас существуют «говорящие вещи», которые и являются главным способом нашей коммуникации с миром, — те, что сами собой рождают в нас интерес, волнение, являются частицей нашей мечты.

(В скобках. Недавно я видел потрясающий пример креативного чтения. Девочка лет пяти открыла лежащую перед ней брошюру, внимательно осмотрела первый разворот (сплошь покрытый текстом) и тщательно его понюхала. Затем перевернула страницу и снова проделала то же самое, и так далее. И все-таки вполне возможно, что она извлекла из этой брошюры больше смысла, чем те читатели, который прочли ее в попытке «получить информацию».)

«Обычно, — продолжает Мераб, — мы считаем, что наши состояния вызываются какими-то причинами. То есть источником наших состояний или переживаний является воздействие на нас внешнего мира. Например, я вижу цветы. Вид цветов воздействует на меня, и я переживаю цветы. Нет, этого не может быть. Цветы, которые я вижу в первый раз, для меня вообще не есть цветы. Они не могут вызывать живого переживания. А наша история есть в действительности объем живого, расширяющийся объем, но — живого.»

(Люди, как опять же мимоходом замечает ММ, «и отличаются друг от друга тем, что у одних узкий конус, а у других — конус пошире».)

Нам иногда ошибочно кажется, что обучение — это когда великий магистр наконец скажет нам по секрету то самое главное, новое и важное, чего до сих пор не знали. На самом деле самое важное — это то, что мы уже знаем всё самое важное. Мы можем продуктивно обучаться (и работать) только внутри своего конуса — вся не связанная с ним информация просто просеивается. Расширить этот конус путем насильственного запоминания информации невозможно — он расширяется только на основе уже имеющегося личного опыта. Это значит, что половину того времени, которое мы тратим на изучение нового, нужно вместо этого посвящать проработке и осмыслению уже полученного личного опыта.

Личное развитие и эффективное обучение, на мой взгляд, невозможны без попытки осознать свой конус, разобраться в своей личной эволюции, эволюции своих идей и отношений с людьми. Ведь бывают не только «говорящие вещи», но и «говорящие люди». И это, пожалуй, самое интересное. О том, как это сделать, расскажет заметка о креативной методике под названием Фила.